(資料圖片僅供參考)
拍照片記錄你眼中的秋天、聽(tīng)一聽(tīng)秋天的聲音、為糧食分類……這些聽(tīng)起來(lái)頗有趣味的小任務(wù)，都是杭州市四季青小學(xué)的作業(yè)之一。為減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高作業(yè)質(zhì)量，學(xué)校各學(xué)科教研組開(kāi)啟了一場(chǎng)特色作業(yè)比拼大賽，基于各學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)凇叭ね妗钡倪^(guò)程中學(xué)有所獲。
語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)不止于“寫(xiě)”這種單一形式，而是集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體，與繪畫(huà)、制作、觀察、記錄等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式巧妙結(jié)合，把知識(shí)的訓(xùn)練、技能的培養(yǎng)和智能的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)富有趣味性、吸引力。
二年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生，以“秋天”為主題布置特色作業(yè)，同學(xué)們用照片記錄秋天的景色；模仿寫(xiě)詩(shī)“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音”；以日記和視頻形式記錄參與秋收活動(dòng)和品嘗秋天果實(shí)的感受。四年級(jí)的伢兒們對(duì)糧食展開(kāi)調(diào)查，介紹糧食的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，給糧食分類，還自制了節(jié)約糧食的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
數(shù)學(xué)作業(yè)將訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣擺在首要位置，把“興趣”設(shè)計(jì)到作業(yè)中，把“自主”凸顯在活動(dòng)中，把“生活”融入到探究中，讓作業(yè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展與快樂(lè)成長(zhǎng)。
一年級(jí)學(xué)生研究“排隊(duì)”問(wèn)題，從前往后數(shù)，從后往前數(shù)……一排到底多少人？三年級(jí)學(xué)生以“數(shù)學(xué)迷宮我來(lái)繪”主題，同學(xué)們用走迷宮的游戲，把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)成游戲關(guān)卡，在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。五年級(jí)的同學(xué)們撰寫(xiě)一篇“數(shù)學(xué)日記”，用日記的形式記錄生活中發(fā)生的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情。
除此之外，英語(yǔ)作業(yè)用表演、唱歌的形式，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；科學(xué)作業(yè)以實(shí)踐活動(dòng)的形式，鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力……
在“雙減”背景下，特色作業(yè)的建設(shè)之路任重而道遠(yuǎn)，杭州市四季青小學(xué)將不斷優(yōu)化、完善教師們的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，豐富作業(yè)形式、提高作業(yè)質(zhì)量，開(kāi)拓項(xiàng)目化、實(shí)踐類、跨學(xué)科融合等特色作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
標(biāo)簽： 四季青小學(xué) 實(shí)踐活動(dòng) 數(shù)學(xué)日記 任重而道遠(yuǎn)
