(資料圖片僅供參考)
拍照片記錄你眼中的秋天、聽一聽秋天的聲音、為糧食分類……這些聽起來頗有趣味的小任務(wù),都是杭州市四季青小學(xué)的作業(yè)之一。為減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高作業(yè)質(zhì)量,學(xué)校各學(xué)科教研組開啟了一場特色作業(yè)比拼大賽,基于各學(xué)科核心素養(yǎng),創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,讓學(xué)生們在“趣玩”的過程中學(xué)有所獲。
語文作業(yè)已經(jīng)不止于“寫”這種單一形式,而是集聽、說、讀、寫于一體,與繪畫、制作、觀察、記錄等學(xué)生喜聞樂見的形式巧妙結(jié)合,把知識的訓(xùn)練、技能的培養(yǎng)和智能的開發(fā)與實(shí)踐活動聯(lián)系起來,讓作業(yè)富有趣味性、吸引力。
二年級和三年級的學(xué)生,以“秋天”為主題布置特色作業(yè),同學(xué)們用照片記錄秋天的景色;模仿寫詩“聽聽,秋的聲音”;以日記和視頻形式記錄參與秋收活動和品嘗秋天果實(shí)的感受。四年級的伢兒們對糧食展開調(diào)查,介紹糧食的營養(yǎng)價值,給糧食分類,還自制了節(jié)約糧食的宣傳標(biāo)語。
數(shù)學(xué)作業(yè)將訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣擺在首要位置,把“興趣”設(shè)計到作業(yè)中,把“自主”凸顯在活動中,把“生活”融入到探究中,讓作業(yè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展與快樂成長。
一年級學(xué)生研究“排隊”問題,從前往后數(shù),從后往前數(shù)……一排到底多少人?三年級學(xué)生以“數(shù)學(xué)迷宮我來繪”主題,同學(xué)們用走迷宮的游戲,把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識設(shè)計成游戲關(guān)卡,在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識。五年級的同學(xué)們撰寫一篇“數(shù)學(xué)日記”,用日記的形式記錄生活中發(fā)生的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情。
除此之外,英語作業(yè)用表演、唱歌的形式,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣;科學(xué)作業(yè)以實(shí)踐活動的形式,鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手能力……
在“雙減”背景下,特色作業(yè)的建設(shè)之路任重而道遠(yuǎn),杭州市四季青小學(xué)將不斷優(yōu)化、完善教師們的作業(yè)設(shè)計能力,豐富作業(yè)形式、提高作業(yè)質(zhì)量,開拓項目化、實(shí)踐類、跨學(xué)科融合等特色作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自主探究、動手實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
標(biāo)簽: 四季青小學(xué) 實(shí)踐活動 數(shù)學(xué)日記 任重而道遠(yuǎn)