“一個(gè)孩子一生的成長(zhǎng)，20%取決于原生家庭影響，而后天的培養(yǎng)教育的影響占比可達(dá)80%”。
——黃慧儀 生希望教育創(chuàng)始人
在廣州增城新塘，有這樣一位女子。她滿(mǎn)腔熱血奮斗在教培一線(xiàn)。她與時(shí)創(chuàng)新站在教培事業(yè)的最前沿。在教培行業(yè)備受沖擊的艱難階段，她仍全身心投入行業(yè)，低調(diào)、務(wù)實(shí)、理性、柔韌，一展女性創(chuàng)業(yè)者的不妥協(xié)不順從，細(xì)膩而有遠(yuǎn)見(jiàn)的特質(zhì)。她就是生希望教育的創(chuàng)始人黃慧儀。
聊起創(chuàng)業(yè)初心，她直言教培的核心工作是幫助家長(zhǎng)解決育兒難題，助力孩子健康成長(zhǎng)。她敏銳捕捉時(shí)代機(jī)遇，敢于拼搏，在教培行業(yè)創(chuàng)造出一片片花海。送她一束花，她不僅會(huì)欣然接受，更會(huì)用它創(chuàng)造出無(wú)限可能。因?yàn)樗钪?，孩子受原生家庭影響，真正的“減負(fù)”應(yīng)該從家長(zhǎng)做起，而她通過(guò)生希望教育，為家長(zhǎng)提供了解決育兒難題的方案，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)，而后天教育能讓孩子吸收更多養(yǎng)分，才能讓孩子快樂(lè)而從容的成長(zhǎng)，順應(yīng)社會(huì)需求，自然而然的成為社會(huì)需要的人才。
黃慧儀憑借自己熱愛(ài)教育的初心、積極樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)韌不拔的毅力、剛?cè)岵?jì)的特質(zhì)，取得了令人驚嘆的創(chuàng)業(yè)佳績(jī)，并在事業(yè)與家庭之間找到最佳的平衡點(diǎn)。如今，她已經(jīng)成為決策集團(tuán)的執(zhí)行董事、生希望教育董事及童行研學(xué)董事，為更多女性創(chuàng)業(yè)者提供了成功的榜樣。黃慧儀用自己的行動(dòng)證明了教育的力量，她的努力和奉獻(xiàn)將繼續(xù)為孩子們的未來(lái)鋪就一條充滿(mǎn)希望的道路。
結(jié)緣幼兒園，為兒童教育減負(fù)
黃慧儀在教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)之路，緣于2019年，她偶然與增城新塘的一位幼兒園園長(zhǎng)相識(shí)，二人教育理念一拍即合，隨后她便加入了幼兒園的運(yùn)營(yíng)工作，共同發(fā)展教育事業(yè)。黃慧儀非常重視這次機(jī)緣，在幼兒園的工作中毫無(wú)保留的揮灑自己的熱情和才華，為幼兒園的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。她的勇氣和決心得到了認(rèn)可，逐漸成為幼兒園里備受尊敬的人物。
黃慧儀一直堅(jiān)信，普惠幼兒園是為更多家庭提供高質(zhì)量教育的重要途徑。盡管周?chē)娜硕颊J(rèn)為私立幼兒園更有利可圖，但她始終堅(jiān)持開(kāi)辦普惠幼兒園，可以減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，還能讓更多孩子接受高素質(zhì)幼兒教育。為此，她不斷升級(jí)幼兒園的硬件設(shè)施和師資力量，以確保孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。隨著幼兒園的不斷發(fā)展，黃慧儀收獲許多家長(zhǎng)的認(rèn)可贊揚(yáng)，更時(shí)常收到感激之詞。
為不同家庭和孩子解決教育難題已經(jīng)是她的日常，但令她印象深刻不敢忘懷的是那次在教育探索路上遇到關(guān)于公平教育的考驗(yàn)。黃慧儀遇到了一位特殊的小朋友，這位小朋友患有童年孤獨(dú)癥。3歲去上幼兒園、6歲上小學(xué)，這是大多數(shù)孩子成長(zhǎng)歷程中普通而必經(jīng)的階段。但對(duì)于“星星的孩子”來(lái)說(shuō)，順利上一所普通的幼兒園可能并非易事。由于孤獨(dú)癥兒童存在著很多特有的癥狀，可能會(huì)存在一些擾亂秩序的情況，加之多數(shù)幼兒園確實(shí)缺乏支持孤獨(dú)癥兒童融合教育的師資條件，這使得孤獨(dú)癥兒童可能被幼兒園拒之門(mén)外。在慎重思慮之下，黃慧儀和幼兒園團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持公平教育的原則，并與家長(zhǎng)共同面對(duì)孩子的問(wèn)題。他們四處拜訪(fǎng)專(zhuān)家，不斷努力改善孩子的狀況。經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子有了明顯進(jìn)步，黃慧儀覺(jué)得自己的一切付出都值得。這個(gè)經(jīng)歷讓黃慧儀深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都需要被關(guān)注和關(guān)愛(ài)，而公平教育的原則更是需要被堅(jiān)守和踐行。
洞察家長(zhǎng)需求，完善教育體系為家長(zhǎng)減負(fù)
在幼兒園工作期間，黃慧儀一直與家長(zhǎng)保持高效的溝通，也從中了解到許多家長(zhǎng)育兒的困境。隨著生育政策的開(kāi)放，許多家長(zhǎng)都有了二娃甚至三娃，但卻沒(méi)時(shí)間帶孩子，只能有一方全職帶娃，或交給家里老人帶?？扇殠迺?huì)減少家里收入，老人帶娃又容易對(duì)孩子太過(guò)寵溺，實(shí)在是令家長(zhǎng)們憂(yōu)愁不已。
在洞察到家長(zhǎng)強(qiáng)烈的早托需求之后，黃慧儀進(jìn)行了詳密的思考和精心籌劃，決定創(chuàng)辦蔚蒔托育早教中心，幫助家長(zhǎng)緩解育兒壓力。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，黃慧儀從一名母親的角度出發(fā)，思考0-3歲的幼兒都需要怎樣的照顧和服務(wù)，制定了一系列完善的幼兒教育體系，盡力減輕家長(zhǎng)的育兒負(fù)擔(dān)，共同陪伴孩子健康成長(zhǎng)。蔚蒔托育早教中心一開(kāi)業(yè)就受到了眾多家長(zhǎng)的歡迎，他們也沒(méi)想到自己只是隨口一提，他們的問(wèn)題就得到了解決，因而都十分感動(dòng)。
為讓更多孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，生希望教育誕生
黃慧儀認(rèn)為，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”就是教會(huì)孩子如何去主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，這一點(diǎn)卻被許多教培機(jī)構(gòu)給忽略了。
黃慧儀邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)的教育專(zhuān)家同步自創(chuàng)課程《學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課》。該課程結(jié)合了多項(xiàng)通過(guò)游戲模式的9大能力訓(xùn)練，使孩子游戲中學(xué)習(xí)，在掌握正確學(xué)習(xí)方法的同時(shí)提升情商和實(shí)用的生活技能。同時(shí)，生希望還推出適用于家長(zhǎng)的分享課程，促使其成為“智慧型教育者”，共同為孩子們創(chuàng)造理想的家庭教育環(huán)境，做到真正的學(xué)以致用。
為進(jìn)一步給家長(zhǎng)減輕壓力，更好的幫助孩子提前化解校園壓力，為更多家庭奉獻(xiàn)自己的力量，讓孩子們真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索知識(shí)的奧秘，黃慧儀又創(chuàng)辦了生希望教育。生希望教育不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，它旨在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
創(chuàng)立童行研學(xué)，共度更有意義的親子時(shí)光
在滿(mǎn)足家長(zhǎng)日常的托育及素質(zhì)教育需求后，如何幫助家長(zhǎng)提升親子陪伴質(zhì)量，創(chuàng)造更有意義的親子時(shí)光，就成為了黃慧儀面臨的新難題。古語(yǔ)有云：”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，陪伴孩子在旅途中不斷成長(zhǎng)，在實(shí)踐中出真知的旅游研學(xué)，就是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的親子相處形式。然而，許多品牌的研學(xué)課程并不能保證孩子們能夠深入地學(xué)到知識(shí)，很多只是走馬觀花式的體驗(yàn)。為了讓家庭共度更豐富的親子時(shí)光，黃慧儀結(jié)合前兩次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，開(kāi)創(chuàng)了童行研學(xué)。通過(guò)研學(xué)，孩子們可以在旅游中學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展視野，提升綜合素質(zhì)，同時(shí)與父母一起創(chuàng)造美好的回憶，輕松益學(xué)的方式也減輕了家庭教育的負(fù)擔(dān)。童行研學(xué)不僅是一種旅游方式，更是一種家庭教育的有益補(bǔ)充。
童行研學(xué)專(zhuān)注于為中國(guó)3-15歲的孩子提供多樣化的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和旅行體驗(yàn)服務(wù)。黃慧儀作為母親和女性創(chuàng)業(yè)者，她和團(tuán)隊(duì)結(jié)合趣味探索、實(shí)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、綜合實(shí)踐和親子陪伴的原則，設(shè)計(jì)了一系列高質(zhì)量的研學(xué)活動(dòng)和旅游規(guī)劃，旨在激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案，構(gòu)建自主知識(shí)能力體系，以實(shí)現(xiàn)身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)思維的高質(zhì)量提升，同時(shí)讓家庭共同享受美好的親子時(shí)光。童行研學(xué)的研學(xué)效果和意義不僅體現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展上，也體現(xiàn)在家庭之間的更緊密的聯(lián)系和更深入的互動(dòng)上。
黃慧儀傾注心血打造的產(chǎn)業(yè)鏈集群，涵蓋了教育培訓(xùn)、幼兒園教育、研學(xué)旅行等領(lǐng)域，專(zhuān)注為家庭提供全方位的教育服務(wù)，讓孩子們?cè)诙鄻踊膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中得到全面的成長(zhǎng)。
在逐夢(mèng)的路上，黃慧儀逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的女性企業(yè)家，受邀加入了廣州增城女企業(yè)家協(xié)會(huì)，與更多“她”力量碰撞，相互助、賦能、成長(zhǎng)、共贏，她也因此被注入更堅(jiān)定的信心。
增城未來(lái)將會(huì)有更多新的家庭誕生，家長(zhǎng)與孩子還會(huì)遇到更多的教育難題。她將繼續(xù)致力于解決家長(zhǎng)的育兒難題，以開(kāi)拓維度、挖掘深度、奠定高度和保持溫度為原則，為工薪階層的下一代提供公平而有質(zhì)量的教育。在未來(lái)的道路上，從“心”出發(fā)，將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)心血，為家庭教育減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)，為孩子們的未來(lái)搭建更加美好的成長(zhǎng)平臺(tái)，投之以花，報(bào)以花海。
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