剛剛過去這個周末，是“雙減”政策后中小學(xué)生迎來的新學(xué)期第一個周末。從培訓(xùn)市場來看，學(xué)生的空閑時間增多了，孩子們有了更多的時間開始參與到體育和藝術(shù)等素質(zhì)培訓(xùn)中來。
校外體育等素質(zhì)培訓(xùn)招生火爆
9月5日是星期天，在袁家崗附近，各種體育訓(xùn)練班熱火朝天。“我兒子6歲，就是想幫他報一個籃球班，今天試訓(xùn)一下。”當(dāng)天下午，吳先生帶著兒子來到一家籃球館訓(xùn)練，準(zhǔn)備給他報一個班，“現(xiàn)在沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，孩子們可以有更多時間投入體育鍛煉和其他興趣上。”據(jù)他了解，兒子的很多同學(xué)現(xiàn)在都去參加了興趣培訓(xùn)，像籃球、足球、鋼琴、跳舞等，充實周末時光。
在該籃球館不遠(yuǎn)處，是一家少兒拳擊培訓(xùn)館，6個小朋友正在教練的帶領(lǐng)下訓(xùn)練。“雙減之后，開學(xué)報名的學(xué)員明顯更多。”拳擊培訓(xùn)館工作人員表示，來學(xué)的6~10歲的小學(xué)生居多。她稱，除了讓孩子們鍛煉身體，家長也希望孩子在訓(xùn)練過程中練習(xí)專注力和反應(yīng)力。
“‘雙減’之后，主動電話來咨詢報名的人數(shù)明顯增多了。”九龍坡區(qū)一家少兒籃球訓(xùn)練館的教練稱，很多從暑期開始就已經(jīng)報名訓(xùn)練，其中八成是小學(xué)生。他還談到，開學(xué)之后很多學(xué)校都有延時課，平時工作日晚上的籃球課就在6點30以后，大多都放在了周末來上。記者采訪時了解到，這學(xué)期有不少家長都給孩子報了興趣班，特別是體育類運動館招生情況明顯更好，像籃球、羽毛球、乒乓球招生情況都有不同程度的提高。隨著這幾年家長對素質(zhì)教育的重視程度不斷提升，體育培訓(xùn)行業(yè)一直呈逐年上升的趨勢。此次“雙減”政策發(fā)布后，不僅學(xué)生的空閑時間增多了，不少學(xué)科類培訓(xùn)釋放出來的家庭資金，也投入到了體育項目上。
新玩家步入素質(zhì)類培訓(xùn)新賽道
“雙減”之后，讓大眾的視線開始聚焦在了“非學(xué)科類教育培訓(xùn)”上。在非學(xué)科類浩瀚的細(xì)分賽道里，以藝術(shù)、體育、科技等為代表的素質(zhì)教育領(lǐng)域，開始成為眾企業(yè)爭先恐后進(jìn)軍登陸的新海域。
曾經(jīng)，在很多人看來，素質(zhì)教育本身就是一個長期過程，這類課程大多“成本高、回報不明顯”。而“雙減”之后，很多教育公司也開始選擇或考慮素質(zhì)教育賽道，開始向這個方向轉(zhuǎn)型?？焖僭黾拥氖袌鲂枨笠参瞬簧倏春皿w育培訓(xùn)行業(yè)的資本入場，越來越多的新“玩家”步入了素質(zhì)類培訓(xùn)的新賽道。天眼查數(shù)據(jù)顯示，我國目前有37萬家藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)、66萬家體育運動類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)。“雙減”政策發(fā)布以來，以上兩類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)新增了3.3萬余家，同比增長99%。
在網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心在線教育分析師陳禮騰看來，“這是因為素質(zhì)教育賽道與原先的用戶群體有所重合，有助于新業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。”也就是說，對于廣大K12學(xué)科教育機構(gòu)而言，更深一層的機構(gòu)運營邏輯在于，素質(zhì)教育核心用戶的年齡層，實際上與K12學(xué)科機構(gòu)原本的年齡層是相重合的，且在教學(xué)模式及運營模式、營銷邏輯上，K12學(xué)科機構(gòu)皆可以將自己歷來一直積累下來的經(jīng)驗順延下去。
各學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)“斷臂求生”
相關(guān)測算顯示，在2020年，國內(nèi)少兒素質(zhì)教育市場規(guī)模達(dá)到4290.4億元，在線少兒素質(zhì)教育行業(yè)市場規(guī)模815.2億元，呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的態(tài)勢。與此同時，2020年少兒素質(zhì)教育行業(yè)線上滲透率高達(dá)19%，雖然這個數(shù)值仍然低于行業(yè)的平均水準(zhǔn)，但已經(jīng)較2019年的7%實現(xiàn)極大突破。
“隨著‘雙減’政策落地，未來將有越來越多的學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)加入轉(zhuǎn)型行列。”陳禮騰認(rèn)為，這同時也意味著新進(jìn)入者將面臨著各賽道老玩家的競爭。新玩家的入局會導(dǎo)致以上賽道變得更加擁擠，競爭也將更加激烈。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，政策嚴(yán)管下，教育機構(gòu)機遇和挑戰(zhàn)將并存。短期來看，對于各學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)來說，“斷臂求生”是不得已而為之，期間必然經(jīng)歷一系列的挫折與苦難。另一方面，這恰是優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)脫穎而出，教育市場進(jìn)一步升華的重要時刻。(重慶商報-上游新聞記者 談書)
