1、三年級上冊英語培優(yōu)補差計劃一、指導思想為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)三年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。
(相關(guān)資料圖)
2、面向全體學生，促進學生全面發(fā)展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。
5、尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、二、學情分析：優(yōu)生名單：樊丹婭、樊笑怡、李靜艷、方宜昌、炊明優(yōu)生分析：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運用能力較強。
7、、課上積極發(fā)言，課后及時復習，認真完成作業(yè)和練習。
8、、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
9、、有一定的閱讀能力和自學能力。
10、學困生名單：李浩博、方佳樂、馮明珠、張喧、炊鵬鵬。
11、學困生分析：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課愛搞小動作。
12、、學習態(tài)度不端正，消極學習，無所謂的態(tài)度很突出。
13、、沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。
14、、有的不能完成作業(yè)。
15、、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。
16、三、措施和方法：培優(yōu)：課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。
17、、加強基礎知識與交際運用能力的訓練。
18、、對個別突出的學生進行單獨輔導。
19、、每一次檢測練中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
20、補差：對書本基礎知識點進行過關(guān)。
21、、上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。
22、、抓反復，反復抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學困生。
23、喔 順便提一下 現(xiàn)在我報讀的ABC天芐英語的助教和我們說過 其實要掌握好英語很簡單的 絕對有個適合的學習情境跟實習口語對象 老師水平是關(guān)鍵 最好歐美母語 口語純正很重要 不間斷逐日口語溝通 1 on 1針對性教學才可以有非常.好.的學習成效！學習后仍要回放復習課堂音頻 把所學知識融會貫通！若真的是無口語交談的人的環(huán)境，最好能上 VOA或大耳朵得到課后材料研習 多說、多練、多問、多聽、多讀 一下子口語能力就加強起來 學習效益應該可以突飛猛進的。
24、、要對他們課后及時輔導，并過關(guān)檢查。
25、、努力培養(yǎng)他們學習英語的興趣和學習方法。
26、、多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導。
27、四、預期效果：培優(yōu)預期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
28、補差預期效果：使學生端正學習英語的態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們能力多學些知識，爭取現(xiàn)有的基礎上有不同程度的提高。
本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。
標簽：
