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2023年4月18日下午，大邑縣北街小學語文組以年級為單位在二樓科技館開展了年級教研活動。
一年級組重點討論如何看圖寫話。在本次教研之前，老師們已整理出各班在看圖寫話中存在的問題和困惑。教研時，老師們各抒己見，周慶秋老師強調(diào)看圖寫話最重要的是以下幾點：第一，培養(yǎng)學生學會觀察圖意，養(yǎng)成會看圖的好習慣；第二，指導學生通過觀察圖片之后，能將圖意說清楚、寫清楚；第三，學生在能夠將句子寫通順、字寫正確的基礎上，進行合理的想象，學會觀察圖意中的細節(jié)。
二年級組主要圍繞期中練習和多幅圖寫話思維模型進行討論。期中練習可以深入了解學生的學習進展情況，檢驗開學以來學生對知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決教、學、管中存在的問題，進一步提升教學質量。老師們將期中內(nèi)容、練習時間、閱卷時間進行了協(xié)商討論，密切分工合作，為期中練習做足了準備。接著，老師們又將多幅圖寫話思維模型在課堂中遇到的問題和困惑進行討論，彭曉梅老師強調(diào)，寫話過程中應提高學生觀察能力、想象能力，給老師們指明了方向，點亮了航燈。
三年級組結合童話單元的課文，研討了習作教學的有效方法。首先要縱向、橫向梳理習作內(nèi)容和目標，定位一次習作的教學目標。其次要根據(jù)教學目標，優(yōu)化教學流程，主要包括創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作興趣；指導讀圖，明確習作要求；巧用支架，突破習作困難；展開想象，創(chuàng)編奇異情節(jié)。最后還要對照習作目標，進行多元立體評價。在教學實踐中發(fā)展學生的思維能力，提升學生的語言表達能力。
四年級組圍繞中期訓練題型設計進行了深入的研究。討論時，每個老師將自己設計的題目進行說題展示，大家匠心獨運，力求做到題量適中，題型多樣，難易適度，既關注基礎知識與基本技能的考核，又充分關注理解、運用等綜合素養(yǎng)的檢測；既關注文本知識，又關注與生活的聯(lián)系與運用，爭取達到以考促教，以教促學。
五年級組主要對中期練習流水閱卷分工和練習題重點題型進行了研討。朱月老師強調(diào)，采用流水作業(yè)形式閱卷時一定要統(tǒng)一尺度，細化標準，認真細致、嚴格規(guī)范，閱好每一份卷，評好每一道題。老師們提出針對重點題型設計語言表達支架，幫助學生深入理解，規(guī)范解答；依托教材范例，搭建解題思路的橋梁，提高解題能力。
六年級組新課基本結束，教研重點放在了閱讀專項教研(記敘文閱讀)、期末模擬練習的考題方向、評分標準、作文四大板塊的準備中。比如，在“閱讀專項教研(記敘文閱讀)”板塊，要帶領學生概括文章內(nèi)容，化繁為簡，從知識點本質出發(fā)，重新梳理了什么是概括，為什么要概括，怎樣概括等問題，讓學生從現(xiàn)象到本質有一個全面的掌握；在“期末模擬練習的考題方向”板塊，對本年級的教材知識點、重難點、學生易錯點和復習計劃進行了交流，確定了模擬練習的考題方向；在“評分標準”板塊，結合學生的在校表現(xiàn)和學校情趣教育的特色；在“習作表達”板塊，要注重審題，重點是查漏補缺，題目是習作的靈魂，學生審好題目，就等于找到了習作的重點和方向，避免習作寫跑題，除了審題以外，應注重查漏補缺，細處求精，讓習作更上一層樓。
獨行速，眾行遠。每次教研都是一次次靈魂的喚醒，也是一次次詩意的修行，愿大家于喚醒中邁步，在詩意中同行，共研共學，齊步前進，為學校的情趣教育添磚加瓦。（張紅）
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