“掂起筆，卻落不到紙上。想寫(xiě)的字過(guò)去并不難寫(xiě)，可現(xiàn)在就是想不起怎么寫(xiě)，腦子里想到的竟然是電腦鍵盤(pán)……”5月12日，46歲的王云向記者反映，他和很多同事現(xiàn)在在電腦和手機(jī)上打字如飛，可提起筆來(lái)很多字卻忘了怎么寫(xiě)。“對(duì)著一張白紙，腦子里想的字呼之欲出，卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。”資料顯示，在零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)北京、上海、廣州等12個(gè)城市進(jìn)行的“中國(guó)人書(shū)法”系列調(diào)查中，94.1%的受訪(fǎng)者曾遇到提筆忘字的情形，其中26.8%的人經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的情況。
央視科教頻道曾推出特別節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，該節(jié)目以“拯救漢字危機(jī)”為己任，但是在節(jié)目錄制過(guò)程中，成人組的漢字書(shū)寫(xiě)正確率的下降讓人震驚。比如“癩蛤蟆”這個(gè)婦孺皆知的名詞，成人組只有30%的人能正確寫(xiě)出來(lái)。而“熨帖”兩個(gè)字，成人組的寫(xiě)錯(cuò)率竟然高達(dá)90%。“間歇”是一個(gè)常用詞，但是成人組居然只有60%的人能正確書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)生僻詞時(shí)，他們的錯(cuò)誤率更是驚人。
日常書(shū)寫(xiě)中，“提筆忘字”幾乎成為大多數(shù)人普遍的尷尬，加上漢字聽(tīng)寫(xiě)節(jié)目中被“放大”的書(shū)寫(xiě)窘境，引起了人們對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)能力的思考和擔(dān)憂(yōu)。漢字書(shū)寫(xiě)能力的普遍性衰退，應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注和重視。
漢字書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)危機(jī)凸顯
漢字是漢語(yǔ)的記錄符號(hào)，是世界上最古老的文字之一，據(jù)專(zhuān)家考證已有6000多年的歷史。研究表明，現(xiàn)存最早可識(shí)的漢字是殷商甲骨文和其后的金文，現(xiàn)代漢字即由甲骨文、金文演變而來(lái)。在形體上，漢字逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà)，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單。在造字原則上，漢字從表形、表意到形聲。
漢字的創(chuàng)造是古代中國(guó)最偉大的文化成就，它是中國(guó)文化的核心，更是中國(guó)文化傳承的重要載體。美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》曾有文章寫(xiě)道：“中華民族實(shí)際上是一個(gè)書(shū)畫(huà)民族，因?yàn)橹袊?guó)的象形文字用千萬(wàn)次的書(shū)寫(xiě)，讓每一個(gè)中國(guó)人具有藝術(shù)的視覺(jué)感受。在中國(guó)文化里，沒(méi)有任何其他事物，比漢字更能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。寫(xiě)漢字不僅僅是用來(lái)交流溝通，它更是一種藝術(shù)和心靈活動(dòng)……”
漢字書(shū)寫(xiě)是一種手寫(xiě)的過(guò)程，而今卻危機(jī)顯現(xiàn)。美國(guó)學(xué)者杰茜卡·貝內(nèi)特就提出手寫(xiě)體將被這個(gè)“本世紀(jì)最大發(fā)明(電腦)”沖擊，并把電腦稱(chēng)為“手寫(xiě)體的詛咒”，因?yàn)殡娔X輸入限制了手寫(xiě)體文字的發(fā)展，造成了人們手寫(xiě)能力的退化。
多項(xiàng)調(diào)查顯示，“提筆忘字”這種被稱(chēng)為“字體失憶癥”的現(xiàn)象，在當(dāng)下中國(guó)非常普遍，導(dǎo)致很多人對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)的前景感到擔(dān)憂(yōu)。
書(shū)寫(xiě)方式變化帶來(lái)文化焦慮
從傳統(tǒng)紙筆到電腦鍵盤(pán)，漢字書(shū)寫(xiě)當(dāng)下正在經(jīng)歷一場(chǎng)顛覆性的變化。國(guó)人漢字書(shū)寫(xiě)能力的退化，讓很多人憂(yōu)心如焚。
中國(guó)社科院哲學(xué)研究所研究員李河在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，現(xiàn)在可以預(yù)見(jiàn)的是，在不太遙遠(yuǎn)的未來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)人會(huì)表現(xiàn)出一些普遍的共性，即認(rèn)識(shí)漢字、受過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，但卻更多地依賴(lài)間接書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)方式變化帶來(lái)的副作用之一，是短期內(nèi)的遺忘。間接書(shū)寫(xiě)是一種簡(jiǎn)單化的書(shū)寫(xiě)，簡(jiǎn)單化往往也等于“傻瓜化”，技術(shù)越發(fā)達(dá)，文字的錄入方式就會(huì)越簡(jiǎn)單，而簡(jiǎn)單化在短期內(nèi)必然會(huì)造成大量的遺忘。很多人會(huì)提筆忘字，遺忘是一個(gè)重要的原因。
“長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)帶來(lái)傳統(tǒng)維護(hù)者的焦慮。”李河說(shuō)，文字是語(yǔ)言遺產(chǎn)非常重要的部分，也是歷史演變中最慢的部分，在歷時(shí)性語(yǔ)言學(xué)中，數(shù)千年保持整體形態(tài)穩(wěn)定的語(yǔ)言文字，漢字是獨(dú)一份，所以，漢字的使用者在這一方面焦慮尤甚。“技術(shù)發(fā)展得過(guò)快，是一個(gè)需要重視的事情，得到的(東西)越快越多，失去的(東西)也就越快越多。這里面有一個(gè)底線(xiàn)，當(dāng)失去的東西可能危害到人的文化生態(tài)、自然生態(tài)、生存本身的時(shí)候，那么就必須要相當(dāng)謹(jǐn)慎。”
行動(dòng)起來(lái)將漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大
多位專(zhuān)家、學(xué)者倡議發(fā)起“保衛(wèi)漢字書(shū)寫(xiě)”行動(dòng)，他們希望全社會(huì)關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě)，關(guān)注以漢字書(shū)寫(xiě)為代表的中華文明的延續(xù)與傳承，將漢字書(shū)寫(xiě)推向歷史的一個(gè)新高度，開(kāi)創(chuàng)漢字書(shū)寫(xiě)歷史的新紀(jì)元。
河南省文字學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、古文字研究專(zhuān)家王蘊(yùn)智教授說(shuō)，漢字是世界上最古老的文字之一，不僅是中華民族在歷史長(zhǎng)河中生生不息、興旺繁衍的標(biāo)志，還是中華文明的象征，更是中華民族的根。幾千年來(lái)，漢字在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)中華民族文化的發(fā)展及對(duì)外交流傳播中都發(fā)揮了十分重要的作用。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字。“不管我們有多少種理由，傳統(tǒng)文化不能丟，尤其是作為身處漢字文化資源大省的中原人，更應(yīng)該熱愛(ài)漢字，熱愛(ài)一直由古今漢字所維系著的我們的精神家園。”王蘊(yùn)智呼吁。
中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、開(kāi)封市書(shū)法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席韓偉業(yè)提出，漢字是中華民族在數(shù)千年歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的重要文明成果，蘊(yùn)含著中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力和創(chuàng)造力，是中華民族傳承幾千年且一脈相承的歷史見(jiàn)證，是屬于全人類(lèi)的寶貴的文化遺產(chǎn)。
中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、開(kāi)封宋都書(shū)畫(huà)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)王延成也認(rèn)為，書(shū)法這一漢字書(shū)寫(xiě)的最高表現(xiàn)形式是三大國(guó)粹之一，它的學(xué)習(xí)和傳承意義重大。針對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)遭遇的危機(jī)，王延成說(shuō)：“電腦時(shí)代，手寫(xiě)漢字的傳統(tǒng)不能丟。”他還說(shuō)：“‘敲’出來(lái)的字是死的，沒(méi)血沒(méi)肉、骨肉不連，而手寫(xiě)出來(lái)的字卻是活的，是血脈相通的，寫(xiě)出了人的精氣神。”對(duì)如何弘揚(yáng)漢字書(shū)寫(xiě)，王延成提倡漢字書(shū)寫(xiě)的制度，從娃娃抓起，在學(xué)校建立倡導(dǎo)書(shū)法的組織，并形成完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
王蘊(yùn)智等專(zhuān)家呼吁：所有熱愛(ài)漢字書(shū)寫(xiě)的人們，應(yīng)該攜起手來(lái)，發(fā)起“保衛(wèi)漢字書(shū)寫(xiě)”行動(dòng)。每一個(gè)華夏兒女都拿起手中的筆，認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，保衛(wèi)偉大的漢字書(shū)寫(xiě)，把漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
多措并舉提升漢字書(shū)寫(xiě)能力
在現(xiàn)今電子技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，如何提升漢字書(shū)寫(xiě)能力?中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席、清華大學(xué)教授言恭達(dá)接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在的漢字教學(xué)追求快速認(rèn)字，學(xué)生識(shí)字年齡提前了，但他們不知道漢字的歷史演變，也無(wú)法領(lǐng)略漢字特有的文化之美和結(jié)體之美。漢字教學(xué)不應(yīng)一味追求速度，而應(yīng)高質(zhì)量地進(jìn)行?；A(chǔ)教育階段，首先應(yīng)培養(yǎng)孩子們寫(xiě)方塊漢字的習(xí)慣和對(duì)漢字、漢語(yǔ)的認(rèn)同感、親近感。其次，漢字的教學(xué)應(yīng)講解字源字理，提升學(xué)生審美能力，這也是中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)書(shū)法課的理由。”言恭達(dá)指出，在全民共享漢字文化方面，應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代傳媒手段，針對(duì)非基礎(chǔ)教育階段的人群打造“守望漢字”及“振興漢字文化”類(lèi)精品節(jié)目，吸引大眾參與，最大限度地超越時(shí)空局限，彰顯漢字文化傳遞、溝通共享的強(qiáng)大功能。同時(shí)，還要講究方法，勤于練習(xí)。想要避免提筆忘字，方法有很多，關(guān)鍵是一個(gè)“勤”字，即勤閱讀、勤查詢(xún)、勤書(shū)寫(xiě)。一本字典在手，便于隨時(shí)查閱;一本筆記在身，讀書(shū)多記錄，多寫(xiě)讀后感;一本日記在床頭，養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣。另外，在使用電腦和手機(jī)時(shí)可多使用五筆輸入法、手寫(xiě)輸入法。這對(duì)提升漢字書(shū)寫(xiě)能力很有幫助。
