漫畫/陳彬
哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院開設(shè)“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”一事引發(fā)關(guān)注。該校于12月21日開設(shè)了新媒體主播人才培訓(xùn)班，將通過政策法規(guī)、文化素養(yǎng)等系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升新媒體主播的法律意識和規(guī)范意識。校方將于明年2月起招生，通過考試的學(xué)生將獲得相關(guān)部門頒發(fā)的官方證書。
作為一所職業(yè)學(xué)院，哈爾濱科技職業(yè)學(xué)院開設(shè)非學(xué)歷性質(zhì)的“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”，是正常的教育培訓(xùn)行為。一些人對此提出質(zhì)疑，調(diào)侃“網(wǎng)紅難道可以培訓(xùn)出來嗎”，大約是不了解職業(yè)院校舉辦非學(xué)歷培訓(xùn)的性質(zhì)，把這理解成了學(xué)歷教育所致。這類培訓(xùn)班能否辦下去，關(guān)鍵不在于有無“官方證書”，而在于新媒體主播們是否覺得培訓(xùn)對提升自己的能力有價值。
高校舉辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)班，是高校資源向社會輻射的重要形式，接受非學(xué)歷培訓(xùn)的學(xué)員只能獲得非學(xué)歷培訓(xùn)證書，而不可能獲得學(xué)歷文憑。而非學(xué)歷培訓(xùn)的項目、內(nèi)容，則由高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件，分析市場需求而定。如果開出來的培訓(xùn)班，有市場需求，則可以辦下去，且可以長期舉辦，形成培訓(xùn)特色;而如果培訓(xùn)班無人選擇，那也就辦不下去。
職業(yè)院校進(jìn)行的職業(yè)教育，既包括學(xué)歷職業(yè)教育，也包括非學(xué)歷職業(yè)教育。非學(xué)歷職業(yè)教育對于持續(xù)更新勞動者的知識結(jié)構(gòu)，提高勞動者的從業(yè)技能有著十分重要的作用。由于沒有學(xué)歷，參與培訓(xùn)者更重視培訓(xùn)質(zhì)量，這類培訓(xùn)只能以培訓(xùn)質(zhì)量吸引培訓(xùn)者，對于職業(yè)院校的非學(xué)歷培訓(xùn)來說尤其如此。近年來，名校舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn)班還可以背靠名校，有的培訓(xùn)者看重的是名校培訓(xùn)的經(jīng)歷，而職業(yè)院校的非學(xué)歷培訓(xùn)班則沒有任何學(xué)校光環(huán)。從建設(shè)學(xué)習(xí)型社會角度看，我國今后還要大力發(fā)展非學(xué)歷高等繼續(xù)教育，以滿足各行各業(yè)從業(yè)者崗位充電、終身學(xué)習(xí)的需要。
“網(wǎng)紅”是新媒體主播的代名詞，“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”面向新媒體主播進(jìn)行法律法規(guī)、文化素養(yǎng)等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，這對缺乏網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)意識、直播內(nèi)容遭遇瓶頸的新媒體主播而言是有必要的。有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會也可以組織這類培訓(xùn)，以提高從業(yè)者素質(zhì)。這類培訓(xùn)班與其他行業(yè)的從業(yè)者非學(xué)歷培訓(xùn)班沒有本質(zhì)不同。
上述“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”向市場招生，其前景有待市場檢驗。據(jù)報道，學(xué)校將在2020年2月起發(fā)布通知，面向遼寧、吉林、黑龍江公開招生，預(yù)計招生規(guī)模為300人至600人一個班，至于開設(shè)幾期未定。這表明，學(xué)校對最后的辦班結(jié)果，也還沒有底。這要求學(xué)校推出有吸引力的培訓(xùn)課程，讓新媒體主播學(xué)有所得。
還有人擔(dān)心，會有更多學(xué)校效仿舉辦“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”，導(dǎo)致“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”泛濫。這種擔(dān)心是多余的。面向市場的“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”如果沒有人報班，那就只是一個噱頭。應(yīng)樂見高校舉辦的“網(wǎng)紅培訓(xùn)班”招生形勢喜人，樂見新媒體主播經(jīng)過培訓(xùn)后面貌一新。(蔣理)
