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8月2日，“中學數(shù)學教育”圓桌論壇在南京紫金山莊舉行。清華大學講席教授丘成桐院士與全國知名中學校長及專家學者共聚一堂，探討數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革。與會人員認為，中學數(shù)學教育應弱化奧賽地位，更多引導學生對數(shù)學、對科學的興趣，提高研究思考的能力，逐步推進中學教育在招生遴選、興趣培養(yǎng)、科教融合等方面的優(yōu)化改革。
丘成桐院士表示，當前，中學教育存在“將奧數(shù)、高考當成學習數(shù)學的目標”這一誤區(qū)。因此，要明確奧賽不是數(shù)學教育的重點，我們要培養(yǎng)的不是競賽人才，而是真正有能力、有抱負，懂數(shù)學、懂科學，有文化、有內涵的世界第一流的通才。他以求真書院的學生為例講道，求真書院的學生完成為期三年的基礎科學學習后，根據(jù)研究興趣與需要，選擇出國深造或進入工科、商科等其他研究領域繼續(xù)研究直至取得博士學位。他表示，世界各地優(yōu)秀學生均可以加入求真書院，開拓全球視野，共同做出世界一流的研究工作。
中學教育對青少年數(shù)學興趣的培養(yǎng)和數(shù)學能力的訓練、對后備數(shù)學人才的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，具有基礎和核心的作用。在論壇上，清華大學附屬中學副校長徐文兵、華東師大二附中副校長施洪亮、杭州學軍中學教育集團文淵中學校長邊紅平、西工大附中副校長李曄、巴蜀中學校長王國華、無錫天一中學校長朱卓君、南京外國語學校副校長朱征等專家出席并講話，就現(xiàn)階段優(yōu)化中學基礎學科拔尖人才選拔與培養(yǎng)的機制，吸引更多優(yōu)秀學生投身數(shù)學等基礎科學研究提出了見解。
清華大學附屬中學副校長徐文兵建議，在利用好課堂主陣地，培養(yǎng)學生寬泛的知識基礎、扎實的學科技能的同時，加強數(shù)學和趣味活動的緊密結合，利用“舞臺劇”等形式寓教于樂，讓數(shù)學不再是書本上枯燥的公式，而是鮮活的歷史、豐富的情感、智慧的結晶。
華東師大二附中副校長施洪亮認為，當前是大中學銜接貫通培養(yǎng)基礎學科拔尖人才的新時代，中學數(shù)學教育不能僅僅依靠中學自身，要和高校銜接，加強高位引領。2021年，華東師大二附有6位學生入選丘成桐領軍人才培養(yǎng)計劃，今年學校啟動了丘成桐少年班，鼓勵優(yōu)秀中學生接觸微積分、線性代數(shù)、抽象代數(shù)等大學課程，培養(yǎng)數(shù)學學科興趣、提升學科素養(yǎng)，形成學術秩序。
西工大附中副校長李曄表示，培養(yǎng)興趣是中學數(shù)學拔尖人才教育的核心任務?！笆〔皇浅晒χ福晒Σ攀浅晒χ浮?。中學數(shù)學教學應合理把握教學難度，想方設法為學生學習搭好“腳手架”，讓學生能夠體驗到數(shù)學學習的收獲、成長的喜悅，從而獲得持續(xù)學習的內在動力。
巴蜀中學校長王國華介紹，學校利用最優(yōu)質的資源組建了專業(yè)的數(shù)學訓練團隊，編寫了適用于拔尖學生的教材，推出了因材施教的課程，形成了完整的數(shù)學教學體系，部分學生有幸加入求真書院繼續(xù)學習。但在未來，學校也將轉變培養(yǎng)模式，在“愛國品格塑造”“強化責任意識”“完善組織架構”“壯大教研隊伍”“平衡生活學習”等方面發(fā)力，保障學生全面發(fā)展，促進學生個性成長。
丘成桐院士曾多次在講話中談及基礎教育的重要性，他認為，培養(yǎng)數(shù)學等基礎科學的拔尖人才要從中學階段抓起。自2008年起，丘成桐院士為發(fā)掘、培養(yǎng)基礎學科拔尖人才做了大量的工作。他陸續(xù)組織創(chuàng)辦了丘成桐中學科學獎、丘成桐女子中學生數(shù)學競賽，發(fā)掘了一批批熱愛科學、善于研究的可塑棟梁；2020年，丘成桐院士參與舉辦全國重點中學校長會暨基礎學科拔尖人才大學中學銜接培養(yǎng)論壇，從家庭教育、小學教育、中學教育、學習興趣、人格培養(yǎng)等多個角度研討人才選拔與培養(yǎng)的思路，同時與各地中學合作創(chuàng)辦“丘成桐尖子班”；2021年，丘成桐院士牽頭成立求真書院，推行“數(shù)學科學領軍人才計劃”，這些都為拔尖人才的發(fā)掘和培養(yǎng)做出了實質性的推動。他呼吁中學教育轉變觀念，改變訓練學生的方法，讓學生知道什么是好的數(shù)學，什么才是真正的研究。
