北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院院長李健委員：
持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康教育
持續(xù)一年多的疫情防控讓全國各地高校的教學(xué)和管理狀態(tài)都發(fā)生了變化，同時(shí)也對在校學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了影響。日前，教育部公布的2021年高校春季開學(xué)有關(guān)安排，明確要求高校要組織學(xué)生思想調(diào)查和心理健康排查，做好思想教育引導(dǎo)、解難幫困、心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。由于全國的高校基本條件、心理健康教育師資配備、經(jīng)驗(yàn)水平等差異較大，重視程度也不同，難免會出現(xiàn)一些問題。
為進(jìn)一步做好疫情防控常態(tài)化期間大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)，我建議切實(shí)推動高校履行好主體責(zé)任，一是要創(chuàng)建豐富多彩的、線上和線下相結(jié)合的校園活動，引導(dǎo)學(xué)生正確抒發(fā)和表達(dá)情緒。二是學(xué)校心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)要積極主動開展工作，持續(xù)進(jìn)行心理評估，制定完善的危機(jī)干預(yù)措施。三是要廣泛開展心理健康教育工作，搭建學(xué)生心理自助和互助教育平臺，提升學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力。
